封面故事丨安得“新厦”千万间

2000年，朱永新先生发起“新教育实验”，并开始在全国推广。经过20多年深耕，全国目前累计已有15个地级市、190多个区县加入新教育实验区，累计近9000所学校成为实验学校，900多万师生参与新教育实验。

一路走来，“新教育实验”本着“为中国教育探路”的初心，做了许多理论和实践的探索，取得了非常不错的成绩，也积累了丰富的教育办学经验。

荣幸的是，《新教育家》杂志见证了这一路的风雨和彩虹。2013年5月，本刊以《新教育之光》为封面标题，以朱永新先生为首的新教育代表人物为封面人物，首次大篇幅报道了“新教育实验”。2016年3月，本刊又以《新教育：为中国教育探路》为主题，以朱永新先生为封面人物，以整本杂志的篇幅对新教育实验进行了深度报道。两次报道均获得了广大读者的认可和喜爱。

时隔8年，本刊再次聚焦“新教育实验”，发现它有了更喜人的发展，影响更加深远，更受师生和学校的欢迎，理念更加落实落地，也有了全新的有效实施路径——新学年教育。

作为新教育研究院唯一指定办学机构，新学年教育以“基于新教育，发展新教育，丰富新教育”为追求，通过独立办学、合作办学、托管学校等方式，践行新教育实验“过一种幸福完整的教育生活”的核心理念，系统转化新教育二十余年研究实践成果，助力各新教育学校成为区域优质教育新标杆。

目前，新学年教育在苏州、厦门、徐州、淮安、杭州等地有多所所属所管学校。其中，厦门市新教育学校就是其中极具代表性的一所。

2021年9月1日，厦门同安区政府与苏州市新教育研究院的合作办学项目——厦门市新教育学校正式开办，这是全国第一批以“新教育”命名的基础教育学校之一，也是厦门市同安区首个合作办学项目。该校由同安区人民政府委托新学年教育采用“两自一包”模式（管理自主、教师自聘，经费包干）管理，是一所九年制公办学校。

在这种共创机制之下，厦门市新教育学校秉承“新教育实验”愿景“成为中国素质教育的一面旗帜，成为扎根中国大地的新教育学派”，立志成为“中国素质教育和新教育学派的华南样本”。

围绕“过一种幸福完整的教育生活”的新教育核心理念，校长王益民提出“童在这里”的核心表达；遵循教育发展的规律和儿童成长的规律，提供个性化的课程；建立学习为中心的空间，满足以创新为目的的学习方式的变革。基于“新教育实验”的“十大行动”，王益民校长更是校本化落实了十大“新图谱”：新儿童、新德育、新课堂、新课程、新阅读、新青年、新父母、新劳动、新管理、新评价。

在新学年教育的系统赋能之下，厦门市新教育学校以科学性、前瞻性的办学理念、办学模式，为同安乃至整个厦门教育带去了不少启迪和惊喜。

本次报道，我们希望以厦门市新教育学校为切入口，向广大教育同仁呈现一套有章有法的、有血有肉的办学体系，以及一种有根有魂、有声有色的学校样态。

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第436期/2024年/6月刊

文稿 | 本刊编辑部

排版 | 张庆

审核 | 金鑫 朱埼铖

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